METODE PEMBELAJARAN PRAKTIKUM DALAM PENGENALAN LINGKUNGAN MELALUI KREASI PRAKTIKUM IPA DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Studi ini mengevaluasi efektivitas metode pembelajaran praktikum Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dalam pengenalan lingkungan di tingkat sekolah dasar. Melalui analisis studi literatur yang melibatkan berbagai penelitian terkait, temuan-temuan signifikan menunjukkan bahwa penggunaan modul praktikum berbasis lingkungan, metode inkuiri, dan fokus pada pengembangan keterampilan berpikir kritis memberikan dampak positif dalam meningkatkan pemahaman, motivasi belajar, dan hasil belajar siswa. Selain itu, implementasi praktikum IPA juga berkontribusi dalam meningkatkan kesadaran lingkungan, mengembangkan keterampilan proses sains, serta memperkuat koneksi siswa dengan kearifan lokal. Implikasi dari temuan ini menyoroti pentingnya terus mengembangkan pendekatan pembelajaran yang responsif terhadap tuntutan lingkungan masa depan di tingkat sekolah dasar, dengan memperhatikan kerjasama antara sekolah, pemerintah, dan masyarakat dalam mendukung kegiatan lingkungan sekolah serta pelatihan yang lebih baik bagi para pendidik dalam menerapkan metode praktikum IPA secara efektif.