MENGGALI REALITAS SOSIAL: TANTANGAN DAN PELUANG PEMBELAJARAN IPS DI SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali realitas sosial dalam konteks pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah Dasar (SD). Studi ini mengeksplorasi tantangan dan peluang yang dihadapi dalam mengimplementasikan pembelajaran IPS di SD. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara dengan guru IPS, serta analisis dokumen kurikulum dan materi pembelajaran IPS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama dalam pembelajaran IPS di SD meliputi keterbatasan waktu pembelajaran, kurangnya sumber daya dan materi yang relevan, serta kompleksitas materi yang sulit dipahami oleh siswa. Di sisi lain, terdapat peluang untuk meningkatkan pembelajaran IPS melalui penggunaan metode yang interaktif dan kontekstual, pemanfaatan teknologi informasi, serta kolaborasi antara guru, siswa, dan komunitas lokal. Penelitian ini memberikan wawasan penting bagi pengembangan kurikulum dan strategi pembelajaran IPS yang lebih efektif di tingkat SD, serta menekankan pentingnya memperkuat hubungan antara pembelajaran di sekolah dengan realitas sosial yang ada di sekitar siswa.