STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Pembelajaran berbasis proyek telah muncul sebagai pendekatan yang efektif untuk meningkatkan kreativitas siswa di tingkat sekolah dasar. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis peran pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan kreativitas siswa dan mengidentifikasi cara penyelesaiannya. Analisis ini mengintegrasikan berbagai sumber literatur dan penelitian terkait untuk mengevaluasi dampak pembelajaran berbasis proyek terhadap motivasi belajar, keterampilan kreatif, kolaborasi, dan komunikasi siswa. Selain itu, kami menyoroti pentingnya dukungan guru dan bagaimana pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan presentasi kreatif dan kepercayaan diri siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek berhasil merangsang kreativitas siswa melalui pengalaman langsung, memotivasi siswa untuk aktif belajar, dan mengembangkan kemampuan berpikir inovatif Masu. Makna dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan bimbingan kepada guru dalam melaksanakan pembelajaran berbasis proyek sebagai pendekatan yang efektif untuk meningkatkan kreativitas siswa di tingkat sekolah dasar.