STRATEGI PEMBELAJARAN GURU UNTUK KEEFEKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MASA PANDEMI COVID -19

Abstract

Pandemi COVID-19 telah mengubah paradigma pendidikan, memaksa guru dan siswa untuk beralih ke pembelajaran jarak jauh. Penelitian ini menyoroti strategi yang digunakan oleh guru untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran siswa serta tantangan yang mereka hadapi. Surat edaran dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia mengatur proses pembelajaran daring, dengan fokus pada pendidikan kecakapan hidup terkait pandemi COVID-19. Pembelajaran daring dapat dilakukan secara synchronous dan asynchronous, dengan kelebihan seperti interaktivitas yang tinggi dan kemudahan penyampaian materi. Kendala yang dihadapi termasuk beban tugas yang berlebihan, keterbatasan teknologi, dan kesulitan dalam menjaga keterlibatan siswa. Guru mengatasi beberapa kelemahan dengan pembelajaran luring dan konsep home visit. Penelitian ini mengidentifikasi tantangan utama seperti aksesibilitas teknologi dan kebutuhan akan pelatihan tambahan. Implikasi praktis dan pedagogis dari penelitian ini dapat membantu mendukung guru dalam merancang pembelajaran yang efektif dan inklusif selama situasi krisis seperti pandemi COVID-19.