ANALISIS PEMAHAMAN SISWA KELAS 5 SD DALAM PEMBELAJARAN IPS

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui Tingkat Pemahaman Pembelajaran IPS pada siswa kelas 5 SD, Hasil penelitian menunjukkan: Pada hasil wawancara kepada guru yang dilaksanakan oleh peneliti kedapatan terdapat kurang lebih kendala saat dilakukannya proses pembelajaran yang berdampak pada kemampuan pemahaman siswa terhadap beberapa materi pada mata pelajaran IPS kelas 5 SD. Kendala tersebut diantaranya siswa diberikan metode ceramah, sarana dan prasarana untuk mengajar sangat terbatas, kesadaran siswa dalam belajar masih kurang sehingga sulit menanamkan pemahaman materi, dan jumlah siswa yang asik sendirian bermain dengan temannya cukup banyak walaupun sudah ditegur oleh guru tidak lama akan seperti semula lagi. Kendala lainnya proses pembelajaran hanya berpusat pada sumber buku paket dan LKS untuk membantu siswa dalam pemahaman materi dan tidak adanya kreatifitas dari yang hanya menggunakan metode ceramah dan tanya jawab.Melalui indikator kemampuan pemahaman konsep menafsirkan, mencontohkan, mengklasifikasikan, merangkum, menyimpulkan, membandingkan, dan menjelaskan masih rendah. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran IPS masih rendah atau belum tuntas.