IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBELAJARAN IPS JENJANG SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mengembangkan pemahaman siswa tentang nilai – nilai moral, etika, dan tanggung jawab sosial dalam konteks ilmu sosial, di dalam pembelajaran IPS di SD.  Metode penelitian ini Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dengan demikian, metodologi penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk menggali persepsi dan upaya guru SD dalam mengimplementasikan pendidikan karakter melalui pembelajaran IPS di SD Muhammadiyah 13 Medan.

pendidikan karakter adalah pemahaman nilai-nilai yang mendalam dan menyeluruh agar kehidupan bermasyarakat dapat berjalan dengan damai. Dengan kata lain, pendidikan karakter bertujuan untuk melindungi generasi muda dan membimbing mereka untuk memahami nilai-nilai etis seperti saling menghormati, menghargai, disiplin, kejujuran, serta menjadi pemimpin yang baik dan benar. Proses pendidikan karakter merupakan upaya panjang untuk menanamkan nilai-nilai ke indonesiaan pada setiap individu terutama kepada siswa Sekolah Dasar. Dengan mempelajari Ilmu Pengetahuan sosial diharapkan semua siswa mendapatkan pengembangan tentang kepedulian sosial dan memiliki karakter empati yang kuat serta dapat memahami dunia sekitarnya, dengan pembelajaran IPS siswa SD belajar tentang kerja sama, toleransi dan menghargai perbedaan- perbedaan yang merupakan keterampilan sosial yang penting. Anak di ajarkan untuk berpikir kritis dan mengnalisis informasi dengan baik