STRATEGI GURU MENGHADAPAI PESERTA DIDIK YANG KURANG MINAT BELAJAR

Abstract

Penelitian ini menginvestigasi strategi yang digunakan oleh guru dalam menghadapi peserta didik yang kurang minat belajar. Melalui pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi kelas dan wawancara dengan guru. Hasilnya menunjukkan bahwa guru menggunakan berbagai strategi, termasuk penggunaan metode pembelajaran yang beragam, pembiasaan positif, serta pendekatan personalisasi untuk meningkatkan minat belajar siswa. Penelitian ini menyoroti pentingnya peran guru dalam merespon dan mengatasi tantangan kurang minat belajar siswa. Implikasi praktis dari temuan ini dapat membantu guru dan lembaga pendidikan dalam mengembangkan strategi yang efektif untuk memotivasi peserta didik yang kurang minat belajar.