KONSEP DAN METODE PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING MENIGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR PADA ANAK SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana peran dari konsep dan metode pembelajaran inquiry training dalam kemampuan berfikir pada anak sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan pada artikel ini adalah penelitian pustaka (library research) dengan pendekatan kualitatif. Sumber dari penelitian ini dengan mengumpilkan data dari berbagai karya ilmiah yaitu artikel, jurnal, serta buku sebagai objek penelitian untuk menemukan kajian kritis terhadap bahan refrensi yang relefan. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran dengan inquiry training efektif dalam melatih kemampuan berpikir kritis siswa dan siswa belajar secara aktif dalam memperoleh pengetahuan. Di dalam inquiry terdapat kolaborasi antara guru dan peserta dididk untuk menemukan pengetahuan pada bagaimana memperoleh pemecahan masalah, dapat memfasilitasi proses belajar pada semua tingkat pengetahuan dan membantu mengembangkan keterampilan belajar , memperbaiki keterampilan inquiry dalam bidang intelektual dan memperjelas sikap dan nilai-nilai.