EFEKTIVITAS METODE STORYTELLING DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA DAN KEMAMPUAN MENDENGARKAN DI KELAS AWAL SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas metode storytelling dalam meningkatkan minat baca dan kemampuan mendengarkan pada siswa kelas awal Sekolah Dasar (SD). Dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti metode pembelajaran storytelling menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam minat baca dan kemampuan mendengarkan dibandingkan dengan siswa yang mengikuti metode pembelajaran konvensional. Temuan ini menegaskan bahwa storytelling merupakan metode pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan minat baca dan kemampuan mendengarkan siswa, memberikan bukti yang mendukung integrasi storytelling dalam kurikulum pendidikan dasar untuk mendukung pengembangan literasi dan keterampilan komunikasi siswa.