PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali, mengkaji, dan mendiskripsikan pelaksanaan pendidikan karakter disiplin di sekolah dasar dan diharapkan dapat ditemukan kebijakan yang mendukung keberhasilan pendidikan karakter. Penelitian ini pendekatan kualitatif. Penelitian dilakukan di Sekolah Dasar, dengan subjek kepala sekolah, guru, dan siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pemeriksaan keabsahan data yang digunakan adalah teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam melaksanakan pendidikan karakter disiplin di Sekolah Dasar dilakukan melalui sembilan kebijakan, yaitu membuat program pendidikan karakter; menetapkan aturan sekolah dan aturan kelas; melakukan sholat Dhuha dan Sholat Dhuhur berjamaah; membuat pos afektif di setiap kelas; memantau perilaku kedisiplinan siswa di rumah melalui buku catatan kegiatan harian; memberikan pesan-pesan afektif di berbagai sudut sekolah; melibatkan orang tua; melibatkan komite sekolah; dan menciptakan iklim kelas yang kondusif.