PENGARUH MEDIA POSTER ORIGAMI TERHADAP MINAT BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA SD NEGERI 058241 PUNGAI PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Abstract

Artikel ini membahas pengaruh media poster origami terhadap minat belajar dan hasil belajar siswa SD Negeri 058241 Pungai. Metode penelitian ini mirip dengan eksperimen semu karena hanya kelompok setelah tes yang akan diparafrasekan. Sampel kelas eksperimen dari kelas IV A, yang terdiri dari 26 siswa, dan sampel kelas kontrol dari kelas IV B, yang terdiri dari 28 siswa. Metode ini menggunakan pertanyaan pilihan ganda untuk mengukur jumlah materi yang diingat siswa. Analisis penelitian dilakukan dengan menggunakan T-test sampel independen. Ini dicapai dengan membandingkan data posttest dari kedua kelas. Kelompok eksperimen yang diberi media poster yang berbeda menunjukkan tingkat keinginan belajar yang jauh lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol. Mereka juga mencapai hasil belajar yang jauh lebih maju dibandingkan dengan kelompok kontrol. Metode penelitian ini dikenal sebagai eksperimen semu. Selain itu, hasil belajar kelompok eksperimen jauh lebih maju dibandingkan dengan kelompok kontrol. H0 tidak dapat dibenarkan (karena 0,000 = 0,05) dengan nilai sig yang diperoleh sebesar 0,000. Setelah poster origami dipaparkan di kelas SD Negeri 058241 Pungai, fokus dan pemahaman siswa kelas IV meningkat.