ANALISIS GAYA BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS V SD NEGERI 058107 SEI DENDANG

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) memberikan penjelasan tentang bagaimana siswa belajar Pendidikan Agama Islam, (2) memberikan penjelasan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi proses belajar siswa, dan (3) memberikan penjelasan tentang upaya guru untuk membantu siswa belajar Pendidikan Agama Islam. Dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi, penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Proses analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik yang ditemukan dalam model analisis data Miles and Huberman. Metode ini mencakup penarikan kesimpulan, penampilan, dan reduksi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa SD Negeri 058107 Sei Dendang memiliki tiga gaya belajar: visual, auditorial, dan kinestetik. Gaya belajar visual adalah yang paling banyak digunakan. Kedua, faktor yang mempengaruhi gaya belajar siswa Pendidikan Agama Islam adalah faktor internal dan eksternal. Faktor eksternal dominan karena siswa lebih banyak terpengaruh oleh lingkungan luar, seperti keluarga, di mana mereka tidak memiliki motivasi untuk belajar. Faktor sekolah juga mempengaruhi gaya belajar siswa. Ketiga, guru dapat berusaha untuk berinteraksi dengan siswa mereka, menggunakan pendekatan seperti ceramah, tanya jawab, dan diskusi, dan berusaha untuk mengkondisikan lingkungan pembelajaran dengan baik