PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI KELAS III SD NEGERI 053969 MANCANG

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilakukan dalam dua siklus dan bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa Pendidikan Agama Islam. Siswa yang terdaftar di kelas III pada di SD Negeri 053969 Mancang, totalnya 30 siswa, adalah subjek penelitian ini. Fokus penelitian adalah aktivitas siswa dan hasil belajar mereka. Studi ini menggunakan kedua metode tes dan observasi untuk mengumpulkan data tentang aktivitas belajar siswa dan hasil belajar mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Scramble telah meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas III di SD Negeri SD Negeri 053969 Mancang. Hasil menunjukkan peningkatan persentase aktivitas siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam sebesar 30% pada awal siklus, 66% pada siklus I, dan 80% pada siklus II. Selain itu, peningkatan rata-rata persentase hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam sebesar 66%. Hasil penelitian ini bermanfaat bagi guru, siswa, sekolah dan peneliti karena dapat digunakan sebagai salah satu strategi dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar