PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA SURAT AL-HUJURAT/49:13 DENGAN MENGGUNAKAN METODE TUTOR SEBAYA SISWA KELAS IV SD NEGERI 058107 SEI DENDANG

Abstract

Kemampuan membaca Al-Qur’an yang dicapai siswa selama ini belum maksimal, banyak permasalahan yang menjadi penyebabnya dari minat dan motivasi belajar siswa hingga pemilihan metode pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Salah satu upaya yang dilkukan untuk peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an yaitu dengan menerapkan strategi pembelajaran aktif dan berbasis pada permasalahan kehidupan sehari-hari yaitu metode Tutor Sebaya yang dapat memfasilitasi siswa aktif secara mandiri maupun berkelompok untuk saling berpengetahuan. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an surah Al-Hujurat/49:13 dengan menggunakan metode tutor sebaya siswa kelas IV SD Negeri 058107 Sei Dendang. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV pada semester 1 tahun 2024/2025. Hasil penelitian diperoleh sebagai berikut: Kegiatan akhir siklus II dengan ketuntasan belajar 92% yakni 19 dari 21 siswa memperoleh nilai ketuntasan yang ≥ 75 (KKM) dan 2% siswa yang belum tuntas atau yang memperoleh nilai ≤ 75 (KKM). Jumlah tersebut sudah mencukupi taraf keberhasilan penelitian yaitu ≥ 80% siswa yang memperoleh skor ≥ KKM. Kegiatan guru dan siswa sudah mencapai tingkat keberhasilan yaitu 94% untuk kegiatan guru dan 96% untuk kegiatan siswa. Kedua kegiatan ini sudah masuk kategori sangat baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan metode tutor sebaya dapat meingkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an surah Al-Hujurat/49:13 dengan menggunakan metode tutor sebaya siswa kelas IV SD Negeri 058107 Sei Dendang.