Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik melalui Digital Storytelling

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan digital storytelling dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Digital storytelling merupakan salah satu metode pembelajaran yang memanfaatkan teknologi digital untuk menyampaikan cerita yang dapat menarik minat dan perhatian peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pre-test dan post-test. Sampel penelitian adalah peserta didik di salah satu sekolah menengah. Data motivasi belajar dikumpulkan melalui kuesioner sebelum dan setelah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada motivasi belajar peserta didik setelah mengikuti pembelajaran dengan digital storytelling. Peserta didik menunjukkan antusiasme yang lebih tinggi, lebih terlibat aktif dalam proses pembelajaran, dan memiliki semangat belajar yang lebih baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan digital storytelling efektif dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Implikasinya, metode ini dapat diterapkan oleh guru sebagai alternatif strategi pembelajaran yang menarik dan inovatif.