PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Penerapan Kurikulum Merdeka di Indonesia bertujuan untuk memberikan keleluasaan bagi guru dan siswa dalam proses belajar-mengajar yang lebih fleksibel, kontekstual, dan berpusat pada siswa. Dalam konteks pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di sekolah dasar, Kurikulum Merdeka mendorong guru untuk mengembangkan materi yang relevan dengan lingkungan sekitar siswa, menekankan pada pengembangan kompetensi sosial, kritis, dan berpikir analitis. Artikel ini membahas bagaimana penerapan Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar, mengkaji pendekatan yang digunakan, serta dampaknya terhadap keterlibatan dan pemahaman siswa. Penelitian ini dilakukan dengan metode deskriptif kualitatif melalui studi literatur dan observasi implementasi di beberapa sekolah dasar.