PERAN PEMBELAJARAN IPS DALAM MENCEGAH PERILAKU BULLYING SISWA

Abstract

Pada abad 21 fenomena modernisasi bukanlah suatu hal yang baru dimana banyak sekali teknologi yang dapat memudahkan kita dalam menyelesaikan suatu pekerjaan lebih mudah dan cepat. Namun dengan segala kemudahan terdapat dampak negatif yakni semakin lunturnya nilai-nilai karakter dikalangan para generasi muda sehingga menimbulkan masalah sosial dalam keseharian siswa tersebut seperti sikap acuh, egois, individualis. Dan mudahnya tayangan di televisi ditiru oleh anak-anak usia SD, terutama perilaku yang dianggap kurang baik. Misalnya, adegan perkelahian yang berujung pada bullying. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana peran pembelajaran IPS dalam mencegah perilaku bullying siswa. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dan mencatat serta mengolah bahan penelitian sangat berkaitan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPS mampu mencegah tindakan bullying siswa dengan menerapkan pengetahuan dan nilai-nilai yang terkandung pada ilmu-ilmu sosial sehingga siswa mampu memahami masalah sosial dan mengatasi permasalahan tersebut serta mengambil keputusan terhadap masalah yang sedang dihadapi. Sehingga tercapainya suatu individi yang berkarakter dan menjadi good citizens.