KESULITAN BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS 4 SDN 014678 TERUSAN TENGAH

Abstract

Tujuan penelitian yaitu untuk mendeskrisikan kesulitan belajar IPS siswa kelas 4 di SDN 014678 terusan tengah kabupaten asahan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan metode pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi dengan subjek penelitian siswa kelas 4 SDN 014678 terusan tengah yang berjumlah 25 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam materi keberagaman budaya, persebaran sumber daya alam, dan keberagaman suku, agama dan budaya. Bentuk kesulitan belajar siswa meliputi sulit memahami materi pembelajaran, kurangnya minat terhadap pelajaran IPS serta pelaksanaan pembelajaran yang masih belum berjalan dengan baik menjadi faktor penyebab kurangnya pemahaman siswa terhadap materi IPS