TANTANGAN DALAM MENERAPKAN PENDIDIKAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Pendidikan berbasis kearifan lokal memiliki peran penting dalam membangun karakter dan identitas budaya siswa sekolah dasar. Namun, penerapan konsep ini menghadapi sejumlah tantangan yang perlu diatasi untuk mencapai tujuan yang diharapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis berbagai tantangan dalam mengimplementasikan pendidikan berbasis kearifan lokal di sekolah dasar. Melalui pendekatan kualitatif, data dikumpulkan dari wawancara dengan guru, kepala sekolah, dan tokoh masyarakat yang memiliki pengetahuan tentang kearifan lokal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan terbesar meliputi keterbatasan waktu dalam kurikulum, kurangnya pemahaman guru, serta terbatasnya materi ajar yang sesuai dengan konteks lokal. Temuan ini menunjukkan perlunya kerjasama antara sekolah, masyarakat, dan pemerintah untuk mendukung penerapan kearifan lokal di sekolah dasar.