STRATEGI DALAM MENERAPKAN METODE PEMBELAJARAN PADA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR AGAR EFEKTIF

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang efektif dalam menerapkan metode pembelajaran pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah Dasar. Pembelajaran IPS yang efektif diharapkan dapat menumbuhkan minat dan pemahaman siswa dalam memahami konsep-konsep sosial. Berbagai metode pembelajaran, seperti diskusi kelompok, bermain peran, dan inkuiri, seringkali digunakan untuk membuat pembelajaran lebih menarik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus pada guru-guru IPS di beberapa sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kombinasi metode, penggunaan media pembelajaran yang menarik, dan penyesuaian metode dengan karakteristik siswa merupakan strategi yang efektif untuk meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran IPS. Temuan ini diharapkan dapat menjadi panduan bagi guru dalam memilih strategi yang tepat untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran IPS di sekolah dasar.