TANTANGAN GURU DALAM MENERAPKAN MEDIA ANIMASI DALAM EMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan yang dihadapi guru dalam menerapkan media animasi dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di sekolah dasar. Media animasi sering digunakan untuk membantu siswa memahami materi yang abstrak dan meningkatkan minat mereka dalam belajar. Namun, berbagai tantangan, baik dari segi teknis maupun keterampilan guru, seringkali menghambat penerapan media animasi dalam pembelajaran IPS. Penelitian ini dilakukan melalui metode kualitatif, dengan wawancara dan observasi pada guru-guru IPS di lima sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama yang dihadapi guru meliputi keterbatasan fasilitas teknologi, kurangnya keterampilan guru dalam membuat dan mengelola animasi, serta kurangnya dukungan dari pihak sekolah. Temuan ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam merumuskan kebijakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS melalui penggunaan media animasi di sekolah dasar.