STRATEGI GURU DALAM MENERAPKAN MEDIA ANIMASI DALAM EMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi yang digunakan oleh guru dalam menerapkan media animasi pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di sekolah dasar. Media animasi dianggap sebagai salah satu alat yang efektif untuk membantu siswa memahami materi IPS yang kompleks dan abstrak, serta untuk meningkatkan minat dan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Melalui metode kualitatif, penelitian ini mengumpulkan data melalui wawancara dan observasi terhadap guru-guru IPS di beberapa sekolah dasar . Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan berbagai strategi, seperti pemilihan animasi yang relevan, penyesuaian durasi animasi, integrasi animasi dengan diskusi, dan pelibatan siswa dalam evaluasi animasi. Strategi ini membantu guru mengoptimalkan penggunaan media animasi dalam pembelajaran IPS agar sesuai dengan kebutuhan siswa. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran IPS menggunakan media animasi.