IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI BERBASIS MULTIPLE INTELEGENCE DI SD NEGERI 055994 SENDANG REJO
Keywords:
Implementation, PAI Learning, Multiple IntelligenceAbstract
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti memiliki peran penting dalam membentuk karakter siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran berbasis Multiple Intelligences di SD Negeri 055994 Sendang Rejo. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan Multiple Intelligences memungkinkan pengembangan potensi siswa secara menyeluruh melalui metode yang variatif, seperti diskusi kelompok, simulasi, dan pemanfaatan media kreatif. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan fasilitas dan pemahaman guru terkait konsep Multiple Intelligences. Namun, hasil pembelajaran menunjukkan peningkatan motivasi dan keterlibatan siswa.
References
A. Pribadi, B. (2009). Model Desain Sistem Pembelajaran. Penerbit Dian Rakyat. Anas, Z., & Akhmad, S. (2014). Hitam Putih Kurikulum 2013. AMP Press dan Pustaka Bina Putera.
Anwar, S. (2014). Desain Pendidikan Agama Islam Konsepsi dan Aplikasinya dalam Pembelajaran di Sekolah. (cet 1). CV Idea Sejahtera.
Azra, A. (1999). Pendidikan Islam Tradisi dan Moderasi menuju Milenium Baru (C. I (ed.)). PT. Logos Wacana Ilmu.
Ediana Latip, A. (2018). Evaluasi Pembelajaran di SD dan MI Perencanaan dan Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar Autentik (cet 1). PT Remaja Rosda Karya.
Hafid, M. (2022). Optimalisasi Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Melalui Metode Pembelajaran Bertukar Pasangan (Pair - Substitution) pada Siswa Kelas VI UPTD SD Negeri 50 Parepare. Jurnal Pendidikan BUM, 08(01), 1639.
Halim, A. (2021). PENDEKATAN SAINTIFIK KURIKULUM 2013. JURNAL ILMU PENDIDIKAN ISLAM, 19(2), 219–236.
Hamruni. (2009). Strategi dan Model-model Pembelajaran Aktif Menyenangkan.
Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga.
Haudi. (2021). Strategi Pembelajaran (H. Wijoyo (ed.); cet 1). CV Insan Cendekia Mandiri. https://doi.org/10.33477/bs.v2i2.376
Krismoniansyah, R., Hamengkubuwono, & Sutarto. (2021). Analisis Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Muaddib: Islamic Education Journal, 4(2).
Madjid, N. (1999). Masalah Pendidikan Islam di Sekolah Menengah Umum dalam Dinamika Pikiran Islam di Perguruan Tinggi. Logos Wacana Ilmu.
Mardhatilla, N., Witarsa, R., & Nurhaswinda. (2021). Kajian literatur tentang kreativitas belajar siswa sekolah dasar dengan menggunakan model pembelajaran number head together. PALAPA : Jurnal Studi Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 9(November 2021).
Muhajirin, & Panorama, M. (2018). Pendekatan Praktis Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif (Cetakan 2). Idea Press Yogyakarta.
Mulyasa. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013 (A. S. Wardan (ed.)). PT Remaja Rosda Karya.
Mundiri, A. (2016). Strategi Membangun Branding Image Dalam Meningkatkan Daya Saing Lembaga Pendidikan. Jurnal Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 3(2).
Natution, H. (1995). Islam Rasional: Gagasan dan Pemikiran (cet 2). Mizan. Nurhasanah, A., Adya Pribadi, R., & Nur, M. D. (2021). Analisis Kurikulum 2013.
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(02), 484–493. https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i02.239
Pohan, S. A., & Dafit, F. (2021). Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1191–1197. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.898
Rosad, A. M. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Managemen Sekolah.
Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 5(02). https://doi.org/10.32678/tarbawi.v5i02.2074
Soemantri Brodjonegoro, S. (1999). Wacana Tentang Pendidikan Agama Islam dalam Dinamika Pikiran Islam di Perguruan Tinggi. Logos Wacana Ilmu.
Suarca, K., Soetjiningsih, S., & Ardjana, I. E. (2016). Kecerdasan Majemuk pada Anak.
(2). https://doi.org/10.14238/sp7.2.2005.85-92
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta. Susanti, H., Fadriati, & B.S, I. A. (2023). Problematika Implementasi Kurikulum
Merdeka di SMP Negeri 5 Padang Panjang. Alsys, 3(1). https://doi.org/10.58578/alsys.v3i1.766
Usman, N. (2002). Konteks Implementasi Berbasis Kurikulum. PT Grafindo Persada. Wawancara Daring. (2023). Guru PAI Tanggal 23 Mei 2023 Pukul
00 WIB.
Wanda, K. (2021). APPLICATION OF LEARNING STRATEGY PROVIDE OPPORTUNITIES FOR SUCCESS TO INCREASE LEARNING MOTIVATION IN ELEMENTARY SCHOOL TEACHER EDUCATION STUDENTS. 435-441.
Yolanda, S., Nurjannah, N., & Indrawari, K. (2021). Kreativitas Guru PAI Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD N 81 Lebong (Doctoral dissertation, IAIN CURUP).
Zabidi, A. (2020). Kreativitas guru dalam memanfaatkan teknologi sebagai media pembelajaran pai di SD Sekecamatan Bawen Kabupaten Semarang. INSPIRASI (Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam), 3(2), 128-144.
