PENGARUH PENDIDIKAN KARAKTER PADA ANAK SEKOLAH DASAR DI ERA DIGITAL
Abstract
Era digitalisasi telah membawa banyak perubahan yang bermanfaat, tetapi juga banyak perubahan yang merugikan. Di era digitalisasi, banyak bidang juga menghadapi masalah, seperti pendidikan karakter. Penelitian ini mencoba menjelaskan seberapa penting pendidikan karakter bagi siswa di sekolah dasar. Dalam penelitian ini, metode deskriptif digunakan untuk memecahkan masalah dengan menggambarkan keadaan subjek atau objek penelitian (yang dapat berupa individu, organisasi, masyarakat, dan lain-lain) berdasarkan fakta yang tampak atau asli. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan karakter meningkatkan nilai di sekolah dasar, menjadikan siswa yg baik. Maka dapat disimpulkan bahwa program pendidikan karakter telah dimasukkan di sekolah selama beberapa dekade terakhir, beberapa di antaranya telah menghasilkan efek yang menggembirakan dalam mengurangi perilaku berisiko atau meningkatkan kompetensi prososial.
References
Annisa, D. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1980), 1349–1358.
Aziz, A. (2022). Strategi Pendidikan Karakter di Era Media Sosial. 16(1), 65–76. Devina Norlita, Putri Wanda Nageta, S. A. F. et al. (2023). SYSTEMATIC
LITERATURE REVIEW ( SLR ) : Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. Jurnal Jispendiora, 2(1).
Firza Dea Fariska, Nadia Eka Sulistia, Agung, A. S. (2022). Implanting Character
Education in Elementary School Students in the Digital Age. EduCurio Journal, 2(2), 108–117.
Hiljati, & Aco, F. Y. (2021). Peran Keluarga Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Pada Anak Di Era Digital. Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat (JITU), 11(1), 24–32.
Khoirroni, I. A., Patinasarani, R., Hermayanti, N. I., & Santoso, G. (2023). Pendidikan Karakter: Tingkat Anak Sekolah Dasar di Era Digital Inayah. Jupetra, 02(02), 269– 279.
Miftah Nurul Annisa, A. W. (2020). Miftah Nurul Annisa, A. W. (2020). Pentingnya Pendidikan Karakter pada Anak Sekolah Dasar di Zaman Serba Digital. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(1), 35–48.
https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintangPentingnya Pendidikan Karakter pada Anak Sekolah Das. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(1), 35–48.
https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang Munawwaroh, S. (n.d.). A n w r u l. 3, 1044–1054.
P-issn, V. N. E. (2023). As- Syar ’ i : JurnalBimbingan & KonselingKeluarga As- Syar ’ i : JurnalBimbingan & KonselingKeluarga. 5, 792–796.
https://doi.org/10.47476/as.v5i3.2888
Pentianasari, S., Amalia, F. D., Martati, B., & Fithri, N. A. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pemanfaatan Literasi Digital. Jurnal
PGSD, 8(1), 58–72. https://doi.org/10.32534/jps.v8i1.2958
Rizky Asrul Ananda, Mufidatul Inas, & Agung Setyawan. (2022). Pentingnya Pendidikan Karakter pada anak Sekolah Dasar di Era Digital. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 83–88. https://doi.org/10.55606/jpbb.v1i1.836
Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi Dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927
Sulastri, S., Syahril, S., Adi, N., & Ermita, E. (2022). Penguatan pendidikan karakter melalui profil pelajar pancasila bagi guru di sekolah dasar. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(3), 583. https://doi.org/10.29210/30032075000
Tsoraya, N. D., Khasanah, I. A., Asbari, M., & Purwanto, A. (2023). Pentingnya Pendidikan Karakter Terhadap Moralitas Pelajar di Lingkungan Masyarakat Era Digital. Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(01), 7–12.
Waruwu, A. S. M., Rati, N., Buulolo, D., Laia, F., Zalukhu, T. B., & Bety, C. F. (2022).
Pentingnya Pendidikan Karakter Anak Di Zaman Serba Digital. Jurnal Kewarganegaraan, 6(2), 2587–2595.
Wahyudi, T. (2023). Studi Kasus Pengembangan dan Penggunaan Artificial Intelligence (AI) Sebagai Penunjang Kegiatan Masyarakat Indonesia. Indonesian Journal on Software Engineering (IJSE), 9(1), 28–32.
Yustiasari Liriwati, F. (2023). Transformasi Kurikulum; Kecerdasan Buatan untuk Membangun Pendidikan yang Relevan di Masa Depan. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 62–71. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.61Wanda, K., & Putra, W. S. (2021). Application Of Learning Strategy Provide Opportunities For Success To Increase Learning Motivation In Elementary School Teacher Education Students.
Walangadi, H., & Pratama, W. P. (2020). Meningkatkan Pemahaman Belajar Siswa Menggunakan Media Video Animasi 2D. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 4(3), 201. https://doi.org/10.37905/aksara.4.3.201-208.2018
Wulandari, A. P., Annisa, A., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Keterampilan Berpikir Kritis IPS Siswa Sekolah Dasar. Journal on Education, 5(2), 2848–2856. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.933
Wanda, K. (2023). Coaching Pemanfaatan Media Pembelajaran Yang Sesuai Dengan Kebutuhan Siswa bagi Guru PAUD PAK BASA Pangkalan Batu Pangkalan Susu Langkat. Altafani, 238-245.
Yunita, A., Putra, W. S., & Anggreny, D. (2023). Konsep Dasar Kebijakan Pendidikan. Journal of International Multidisciplinary Research, 1(2), 652-657.
Veri, T., & Aristo, T. J. V. (2023). Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa DAMPAK GAME ONLINE PADA INTERAKSI SOSIAL PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR. Imanuel Sairo Awang | JPDP,
(1), 92–102. http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/JPDP/
Zendrato, Y., & Harefa, H. O. N. (2020). Dampak Game Online Terhadap Prestasi Belajar Siswa.
