PENTINGNYA PEMAHAMAN PERBEDAAN INDIVIDUAL (INDIVIDUAL DIFERENCE) BAGI CALON GURU SEKOLAH DASAR
Abstract
Guru merupakan salah satu unsur terpenting dalam perwujudan kurikulum. Guru yang secara langsung berhubungan dengan objek pendidikan yaitu siswa. Individual siswa memiliki perbedaan yang unik. Perbedaan individu ini mencakup banyak hal yang terdiri dari fisik, tingkat intelegensi, kepribadian, psikologi, perbedaan kecakapan bahasa dan Gaya Belajar. Sebagai calon guru sekolah dasar, aspek ini sangat penting dipahami karena perbedaan individual ini akan terlihat dengan jelas ketika SD. Penelitian ini dilakukan dengan metode studi kepustakaan untuk mengetahui pentingnya pemahaman individual differences bagi calon guru sekolah dasar. Untuk itu, mata kuliah yang diberikan sebagai dasar dalam pemahaman perbedaan individual ini seharusnya menjadi perhatian penting bagi calon guru khususnya sekolah dasar.
References
Turhusna, Dalila & Saomi Solatun. 2020. Perbedaan Individu dalam Proses Pembelajaran. As-Sabiqun: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini. Volume 2, Nomor 1. Maret 2020; 28-42.
Desmita. 2014. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung PT.Remaja rosdakarya Pr.
Hadi, Imam Anas, 2017. Pentingnya Pengenalan tentang Perbedaan Individu Anak dalam Efektivitas Pendidikan. Jurnal Inspirasi Vol. 1, No. 1. Januari Juni 2017. 71-92
Riswanti, Cyintia, 2020. Perbedaan Individu dalam Lingkup Pendidikan. Pandawa: Jurnal Pendidikan dan Dakwah. Volume 2. Nomor 1, Januari 2020, 97-108.
Saberan, Riduan. 2016. Perbedaan Individual Salah Satu Faktor Yang Perlu Diperhatikan Dalam Proses Belajar Mengajar. LENTERA Jurnal Ilmiah Kependidikan. Vol. 11 No 2 (2016) 54-69.
Ahmad, Susanto. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar Jakarta: Prenadamedia Group
Ariesta K. S. (2014). Analisis Karakteristik Gaya Belajar VAK (Visual. Auditorial, Kinestetik) Mahasiswa Pendidikan Informatika Angkatan 2014.Ilmiah Edutic,
DePorter, B.,& Harnacaki M.(2007). Quantum & Learning:Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan (Abdurrahman, A.).Bandung: PT Mizan Pustaka
Lidinillah, D A M. (2008). Strategi Pembelajaran Pemecahan Masalah di Sekolah Dasar Pendidikan Dasar (10). http://file.upi.edu/Direktori/JURNAL/P ENDIDIKAN DASAR/Nomor 10- Oktober 2008/Strategi Pembelajaran P emecahan Masalah di Sekolah Dasar. pdf
Ramli, M. (2015). Hakikat Pendidik dan Peserta Tarbiyah Islamiyah, V(1)Wulandari, P. Y. (2016). Anak Asuhan Gadget. dari https://www.liputan6.com/health/read /2460330/anak-asuhan-gadget.
Wanda, K., Pratiwi, I., Amelia, C., Pembelajaran, V., & Dasar, G. S. (2021). PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PEMBUATAN VIDEO PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN APLIKASI ANDROID DI SEKOLAH DASAR. 2(2), 512–519.
Wanda, K. (2023). Coaching Pemanfaatan Media Pembelajaran Yang Sesuai Dengan Kebutuhan Siswa bagi Guru PAUD PAK BASA Pangkalan Batu Pangkalan Susu Langkat. Altafani, 238-245.
Yunita, A., Putra, W. S., & Anggreny, D. (2023). Konsep Dasar Kebijakan Pendidikan. Journal of International Multidisciplinary Research, 1(2), 652-657.
Veri, T., & Aristo, T. J. V. (2023). Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa DAMPAK GAME ONLINE PADA INTERAKSI SOSIAL PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR. Imanuel Sairo Awang | JPDP,
(1), 92–102. http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/JPDP/
Zendrato, Y., & Harefa, H. O. N. (2020). Dampak Game Online Terhadap Prestasi Belajar Siswa.
