PERMASALAHAN LITERASI NUMERASI DAN KARAKTER UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR

Annisa Ramadhani; Meta Maharaani Hasibuan; Tasya Nabila Putri; Mhd Husni Thamrin

Authors

Annisa Ramadhani Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Meta Maharaani Hasibuan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Tasya Nabila Putri Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Mhd Husni Thamrin Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Abstract

Pembelajaran literasi numerasi dan karakter menjadi salah satu bagian pokok dari kurikulum merdeka. Kedua aspek ini menjadi salah satu bekal keterampilan yang harus dimiliki siswa sekolah dasar. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis permasalahan pembelajaran literasi numerasi dan karakter yang dapat dijadikan sebagai kebutuhan pengembangan sebuah produk pembelajaran. Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan teknik wawancara dan observasi. Partisipan yang terlibat yakni guru dan siswa kelas IV sekolah dasar. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat tiga tema utama yang menjadi pembahasan dalam penelitian ini. Tiga tema tersebut adalah bahan ajar yang terbatas untuk menumbuhkan kemampuan literasi numerasi, minimnya latihan soal literasi numerasi, dan permasalahan perilaku yang berhubungan dengan karakter. Implikasi hasil penelitian ini dapat digunakan bagi peneliti selanjutnya untuk analisis kebutuhan dalam pengembangkan model pembelajaran, modul pembelajaran untuk siswa, dan buku panduan untuk guru yang dapat mengembangkan kemampuan literasi numerasi dan karakter siswa.

References

(Ain et al., 2023)Ain, S. Q., Mustika, D., & Wulandari, A. (2023). Permasalahan Pembelajaran Literasi Numerasi dan Karakter untuk Siswa Sekolah Dasar. Aulad: Journal on Early Childhood, 6, 152–158. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i1.452

(Maghfiroh et al., 2019)Maghfiroh, F., Sholikhah, H. A., & Sofyan, F. A. (2019). Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Siswa. JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 5(1), 95–105. https://doi.org/10.19109/jip.v5i1.3272

Ismail, Muh Ilyas. (2010). Kinerja dan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran, Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

JuMaghfiroh, F., Sholikhah, H. A., & Sofyan, F. A. (2019). Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Siswa. JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 5(1), 95–105. https://doi.org/10.19109/jip.v5i1.3272

Muhibbin syah. (2017) Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru

( Bandung : PT Remaja Rosdayakarya Offset.

Lidinillah, D A M. (2008). Strategi Pembelajaran Pemecahan Masalah di Sekolah Dasar Pendidikan Dasar (10). http://file.upi.edu/Direktori/JURNAL/P ENDIDIKAN DASAR/Nomor 10- Oktober 2008/Strategi Pembelajaran P emecahan Masalah di Sekolah Dasar. pdf

Ramli, M. (2015). Hakikat Pendidik dan Peserta Tarbiyah Islamiyah, V(1)Wulandari, P. Y. (2016). Anak Asuhan Gadget. dari https://www.liputan6.com/health/read /2460330/anak-asuhan-gadget.

Wanda, K., Pratiwi, I., Amelia, C., Pembelajaran, V., & Dasar, G. S. (2021). PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PEMBUATAN VIDEO PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN APLIKASI ANDROID DI SEKOLAH DASAR. 2(2), 512–519.

Wanda, K. (2023). Coaching Pemanfaatan Media Pembelajaran Yang Sesuai Dengan Kebutuhan Siswa bagi Guru PAUD PAK BASA Pangkalan Batu Pangkalan Susu Langkat. Altafani, 238-245.

Yunita, A., Putra, W. S., & Anggreny, D. (2023). Konsep Dasar Kebijakan Pendidikan. Journal of International Multidisciplinary Research, 1(2), 652-657.

Veri, T., & Aristo, T. J. V. (2023). Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa DAMPAK GAME ONLINE PADA INTERAKSI SOSIAL PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR. Imanuel Sairo Awang | JPDP,

(1), 92–102. http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/JPDP/

Zendrato, Y., & Harefa, H. O. N. (2020). Dampak Game Online Terhadap Prestasi Belajar Siswa.

Zulfiati, H. M (2014). Peran Dan Fungsi Guru Sekolah Dasar Dalam Memajukan Dunia Pendidikan. Jurnal Pendidikan Ke-SD-AN, 1 (1), 1-4. Retrieved from