KESULITAN BELAJAR ILMU ILMU PADA SISWA SD DI SD MUHAMMADIYAH 12 MEDAN

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan kesulitan belajar IPS siswa kelas III SD Muhammadiyah 12 Medan Kota Medan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan metode pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi dengan subjek penelitian siswa kelas III SD Muhammadiyah 12 Medan Kabupaten Deli Serdang yang berjumlah 19 siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif, model Miles & Huberman meliputi pengumpulan data, reduksi, penyajian dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan pada materi keberagaman sosial budaya, sebaran sumber daya alam, dan keberagaman suku, agama, dan budaya. Bentuk kesulitan belajar siswa antara lain kesulitan memahami materi pelajaran. Keterbatasan sumber belajar, kurangnya minat terhadap pelajaran IPS, dan pelaksanaan pembelajaran yang masih belum berjalan dengan baik menjadi faktor penyebab rendahnya pemahaman siswa terhadap materi IPS.