IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD NEGERI 057200 BATU MENJAH KEC.SEI BINGEI
Abstract
Tulisan ini bertujuan untuk membahas tentang implementasi kurikulum merdeka belajar dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 057200 Batu Menjah Kec.Sei Bingei. Oleh karenanya yang menjadi lokasi dalam Penelitian ini adalah SD Negeri 057200 Batu Menjah Kec.Sei Bingei. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi lapangan (field research). Metode pengumpulan data dengan cara observasi dan wawancara secara mendalam yang dilakukan oleh penulis terhadap informen penelitian. Selanjutnya data yang telah diperoleh dianalisis dengan tiga tahapan yaitu, reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SD Negeri 057200 Batu Menjah Kec.Sei Bingei telah menerapkan kurikulum merdeka belajar secara mandiri pada tahun 2022/2023 termasuk pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam terdiri dari pembelajaran reguler (intrakurikuler) dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa dan disempurnakan dengan Projek Profil Pelajar Pancasila (kokurikuler). Impelentasi kurikulum merdeka belajar di SD Negeri 057200 Batu Menjah Kec.Sei Bingei tentu tidak berhenti sampai pada tahap mandiri berubah, namun juga akan meningkat dengan menerapkan kurikulum mandiri berbagi.
References
Afista, Y., & Huda, S. A. A. (2020). Analisis kesiapan guru pai dalam menyongsong kebijakan merdeka belajar. JoEMS (Journal of Education and Management Studies), 3(6), 53–60.
Ainia, D. K. (2020). Merdeka belajar dalam pandangan Ki Hadjar Dewantara dan relevansinya bagi pengembanagan pendidikan karakter. Jurnal Filsafat Indonesia. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JFI/article/view/24525
Angela, C. (2022). Sosialisasi Kurikulum Merdeka. SD Negeri 057200 Batu Menjah Kec.Sei Bingei. https://sman1Sei Bingai.sch.id/berita/read/Sosialisasi-Kurikulum-Merdeka
Barlian, U. C., & Solekah, S. (2022). Implementasi kurikulum merdeka dalam meningkatkan mutu pendidikan. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 1(12), 2105– 2118.
Dakir, H. (2004). Perencanaan dan Pengembangan Kurikulum. PT. Rineka Cipta.
Denzim, S.Lincoln, Norman, K. (2009). Handbook of Qualitative Research. Pustaka Pelajar. Fauzi, A. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Penggerak:(Studi Kasus Pada
SMAN 1 Pengaron Kabupaten Banjar). Pahlawan: Jurnal Ilmu Pendidikan-Sosial- Budaya, 18(2), 18–22.
Kemendikbudristek. (2022a). Kurikulum Merdeka sebagai opsi satuan Pendidikan dalam rangka pemulihan pembelajaran tahun. 2022 s.d. 2024. Kemendikbud. https://kurikulum.gtk.kemdikbud.go.id/detail-ikm/
Kemendikbudristek. (2022b). Tahapan Implementasi Kurikulum Merdeka. https://kurikulum.gtk.kemdikbud.go.id/detail-ikm/
Koesoema, D. (2020, February). Belajar Merdeka. Kompas.
Kurnia, A. M. B. (2020). Menyorot Kebijakan Merdeka Belajar. Pustaka Pelajar.
Lokasi Implementasi Kurikulum Merdeka, Berapa Banyak? (2022, October 19). Kelas Pintar. Nasional, D. P. (2003). Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional. In Jakarta: Depdiknas. Nasution, S. W. (2022). Asesment kurikulum merdeka belajar di sekolah dasar. Prosiding
Pendidikan Dasar. http://journal.mahesacenter.org/index.php/ppd/article/view/181
Octaviana, D. R. (2022, June 26). Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembelajaran PAI. Kumparan.
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & ... (2022). Implementasi
Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu. https://www.neliti.com/publications/452109/implementasi-kurikulum-merdeka-belajar-di- sekolah-penggerak
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. https://www.neliti.com/publications/449646/potret- kurikulum-merdeka-wujud-merdeka-belajar-di-sekolah-dasar
Sasikirana, V., & Herlambang, Y. T. (2020). Urgensi Merdeka Belajar Di Era Revolusi Industri
0 Dan Tantangan Society 5.0. E-Tech: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 8(2).
Sibagariang, D., Sihotang, H., & Murniarti, E. (2021). Peran guru penggerak dalam pendidikan merdeka belajar di indonesia. Jurnal Dinamika Pendidikan, 14(2), 88–99.
Sudaryanto, S., Widayati, W., & Amalia, R. (2020). Konsep Merdeka Belajar-Kampus Merdeka dan Aplikasinya dalam Pendidikan Bahasa (dan Sastra) Indonesia. Kode: Jurnal Bahasa, 9(2).
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sumarsih, I., Marliyani, T., Hadiyansah, Y., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Analisis implementasi kurikulum merdeka di sekolah penggerak sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8248–8258.
Syafi’i, F. F. (2022). Merdeka belajar: sekolah penggerak. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar. http://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/PSNPD/article/view/1049
Tanya Jawab Kurikulum Merdeka. (2020). Kemendikbud RI.
Ulya, F. N. (2022). Kemendikbud Ristek: 142.000 Sekolah Terapkan Kurikulum Merdeka secara Mandiri. Kompas.Com.
Wijaya, A., Mustofa, M. S., & Husain, F. (2020). Sosialisasi Program Merdeka Belajar dan Guru Penggerak Bagi Guru SMPN 2 Kabupaten Maros. Jurnal Puruhita, 2(1), 46–50.
Yusuf, M., & Arfiansyah, W. (2021). Konsep “Merdeka Belajar” dalam Pandangan Filsafat Konstruktivisme. AL-MURABBI: Jurnal Studi …. http://ejournal.kopertais4.or.id/mataraman/index.php/murabbi/article/view/3996
Zulfikar, F. (2022). Sekolah Punya 3 Opsi, Kemdikbud: Kurikulum Merdeka Tidak Boleh Dipaksakan. Detik.Com.
