STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF DI SEKOLAH DASAR
Keywords:
strategi, pembelajaran aktif, sekolah dasarAbstract
Strategi pembelajaran aktif penting untuk dilaksanakan dalam proses pembelajaran. Tujuan penulisan ini adalah untuk membahas pembelajaran aktif khususnya di sekolah dasar dengan tujuan untuk memberikan gambaran dan contoh penerapan pembelajaran di sekolah sejauh mungkin. Metode yang digunakan adalah analisis deskriptif. Penting untuk disimpulkan bahwa strategi pembelajaran aktif di sekolah akan mengubah siswa yang enggan menjadi siswa yang terlibat dan penuh apresiasi. Dengan pembelajaran yang aktif dan perencanaan yang matang, pengajaran yang matang, kualitas pembelajaran akan meningkatkan perhatian peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran sehingga memperoleh kesempatan peserta untuk bertanya, berdiskusi, dan secara aktif menggunakan pengetahuan yang baru diperoleh serta mudah dipahami dan Pembelajaran aktif di sekolah dasar adalah pendekatan yang menempatkan siswa sebagai subjek utama dalam proses belajar-mengajar. Penelitian ini mengeksplorasi implementasi strategi pembelajaran aktif seperti diskusi kelompok, proyek berbasis masalah, dan pembelajaran kooperatif dalam konteks pendidikan dasar. Metode penelitian kualitatif digunakan untuk mengumpulkan data melalui observasi kelas, wawancara dengan guru, dan analisis dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi ini meningkatkan partisipasi aktif siswa, memperkuat keterampilan kolaborasi, dan meningkatkan pemahaman konsep. Namun, tantangan seperti manajemen waktu dan evaluasi masih perlu diatasi. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah pentingnya pelatihan guru dalam penerapan strategi pembelajaran aktif yang efektif untuk memaksimalkan hasil belajar siswa di sekolah dasar.
References
Dreikurs, Rudolf dan Pearl, Cassel. Disiplin Tanpa Hukuman. [penerj.] Lothar Rausch dan Nobert Ruckriem.,Remadja Karya, Bandung,1986.
Hollingsworth, Pat dan Lewis, Gina. Pembelajaran Aktif: Meningkatkan keasyikan kegiatan di kelas. [penerj.] Dwi Wulandari:Indeks, Jakarta ,2008.
Jacobsen, David A.; Eggen, Paul; Kauchak, Donald;. Methods for Teaching:.[penerj.] Achmad Fawaid dan Khoirul Anam. 8. Pustaka Pelajar Yogyakarta,2009.
Kementrian Pendidikan Nasional. Bahan Pelatihan Penguatan Metodolgi Pembelajaran Berdasarkan Nilai-nilai Budaya untuk Membentuk Daya Saing dan Karakter Bangsa (Buku I: Panduan Pengembangan Pembelajaran Aktif).: Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum, Jakarta ,2010.
Makmun, Abin Syamsuddin .Psikologi Pendidikan . Rosda Karya Remaja, Bandung,2003.
McHale, S M, Dariotis, J K dan Kauh, T J. Social Development and Social Relationship in middle childhood. [pengar. buku] R M Lerner, et al. Handbook of Psychology. New Jersey: John Wiles & Sons, 2003.
Menteri Pendidikan Nasional. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 16 tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Jakarta: s.n.,4 Mei 2007.
-. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 tentang Standar Isi. Jakarta: s.n.,26 Mei 2006.
Munthe, Bermawi. Desain Pembelajaran. Yogyakarta : Pustaka Insan Madani, 2009.
Ruble, D N, Einsenberg, R dan Higgins, E T. Developmental changes in achievement evaluation: Motivational implications of self other differences. Child Development, Vol. 65,1994
Senjaya, Wina .Strategi Pembelajaran; Berorientasi Standar Proses Pendidikan
: Kencana Prenada Media Group, Jakarta ,2008. Sieger, Robert S. Children's Thinking. Upper Saddle River, NJ :
Prentice Hall, 1998.
Slavin, Robert E.Psikologi Pendidikan. [penerj.] Marianto Samosir.
Jakarta : Indeks, 2008.
Samadhi, TMA Ari. Pembelajaran Aktif. wordpress. 03 2010.
izaskia.files.wordpress.com/2010/03/ makalah-active-learning.doc (diakses 07 01, 2011).
Putra, Wiene, and Karina Wanda. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 10, no. 4 (December 31, 2023): 810-817. Accessed December 23, 2024. https://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/modeling/article/view/2191.
Wanda , K. ., Dahnial , I. ., & Pratiwi , I. . (2023). TRANSISI MODIFIKASI KELAS TEKNOLOGI INSTRUKSIONAL VIRTUAL MENGGUNAKAN MODEL SAMR DAN TPACK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(2), 77–84. https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i2.17661
UPAYA PENINGKATAN SARANA DAN PRASARANA DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DI MTsN 9 BIREUEN. (2023). Jurnal Tarbiyah Almuslim, 1(2), 64-70. https://ejournal.iai-almuslimaceh.ac.id/index.php/JTA/article/view/50
Pengaruh Kebijakan Pendidikan Dalam Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Menengah Pertama (SMP). (2023). Journal of International Multidisciplinary Research, 1(2), 741-744. https://doi.org/10.62504/wrjjgr65
Fungsi Kebijakan Pendidikan. (2023). Journal of International Multidisciplinary Research, 1(2), 688-693. https://doi.org/10.62504/eh859w05
Formulasi Kebijakan Pendidikan. (2023). Journal of International Multidisciplinary Research, 1(2), 672-678. https://doi.org/10.62504/7x675g26
Evaluasi Kebijakan Pendidikan. (2023). Journal of International Multidisciplinary Research, 1(2), 679-687. https://doi.org/10.62504/t6yh3470
Putra, W. S. ., & Wanda, K. . (2023). MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM BERBASIS KEMAMPUAN WARGA DI MADRASAH TSANAWIYAH . Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(2), 373–380. https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i2.18189
Putra, Wiene Surya (2017) PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI 2D UNTUK PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR NEGERI NO.024183 BINJAI. Masters thesis, UNIMED.
