URGENSI MEDIA INTERAKTIF DALAM MENDUKUNG PROSES PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MIS AL-KHAIRAT DELITUA
Abstract
This study aims to analyze the urgency of using interactive media in the Arabic language learning process at MIS Al-Khairat Delitua. In the digital era, interactive media provides a more communicative, visual, and meaningful learning experience for students. This study used descriptive qualitative methods through observation, interviews, and documentation. The results showed that the use of interactive media such as learning videos, vocabulary practice applications, visual presentations, and gamification-based digital platforms can significantly increase student motivation, attention, participation, and understanding of Arabic language materials. These findings confirm that interactive media has an important contribution in creating active, creative, and enjoyable learning.
References
Fadhilah, N. (2023). Media interaktif dalam pengajaran mufradat di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(2), 101–112.
Handayani, S. (2021). Gamifikasi dalam pembelajaran bahasa: Efektivitas dan tantangannya. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(1), 45–57.
Hidayat, M. (2021). Pendekatan modern dalam pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 8(2), 77–89.
Lestari, R. (2022). Visual learning dalam meningkatkan pemahaman qawaid Bahasa Arab. Jurnal Studi Arab, 5(1), 33–49.
Ma’arif, S. (2022). Penerapan media digital dalam madrasah: Kendala dan solusi. Edukasi Islam, 11(3), 144–158.
Mansur, A. (2022). Teknologi multimedia dalam pengajaran bahasa. Jurnal Pendidikan Modern, 12(1), 23–37.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative Data Analysis. SAGE Publications.
Munir. (2020). Pembelajaran digital interaktif. Bandung: Alfabeta.
Nurcholis, A. (2020). Aktivitas siswa dalam pembelajaran bahasa asing di tingkat dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 55–66.
Paivio, A. (2014). Mind and imagery. Psychology Press.
Rahmawati, L., & Yusuf, F. (2023). Dual coding theory in language learning. Jurnal Psikolinguistik, 7(1), 12–26.
Sari, D., & Habibi, H. (2021). Pengaruh gamifikasi terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 10(4), 211–222.
Syamsudin, A. (2021). Media audio-visual dalam pengajaran bahasa. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 5(3), 66–79.
Zainuddin, R. (2022). Efektivitas video animasi untuk pembelajaran bahasa Arab. Al-Lughah: Jurnal Bahasa Arab, 8(1), 1–12.
