IMPLEMENTASI PROGRAM LES PRIVAT DALAM MENDUKUNG PENDIDIKAN ANAK DI KELURAHAN SEI RAJA KECAMATAN SEI TUALANG RASO KOTA TANJUNG BALAI
Abstract
Pendidikan merupakan salah satu aspek penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Namun, dalam proses pembelajaran masih terdapat berbagai kendala yang dihadapi peserta didik, seperti kesulitan memahami materi pelajaran, kurangnya waktu belajar di sekolah, serta keterbatasan pendampingan belajar di rumah. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk membantu mengatasi permasalahan tersebut adalah melalui program les privat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi program les privat dalam mendukung pendidikan anak di Kelurahan Sei Raja Kecamatan Sei Tualang Raso Kota Tanjung Balai. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program les privat memberikan dampak positif terhadap peningkatan pemahaman materi pelajaran, motivasi belajar, kedisiplinan, serta prestasi akademik anak. Selain itu, program les privat juga membantu anak memperoleh pendampingan belajar yang lebih intensif sesuai dengan kebutuhan masing-masing peserta didik. Dengan demikian, implementasi program les privat dapat menjadi salah satu alternatif yang efektif dalam mendukung proses pendidikan anak di lingkungan masyarakat.
References
Arikunto, S. (2021). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, S. B. (2021). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Hasbullah. (2021). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Hidayat, A. (2022). Pengaruh Pendampingan Belajar terhadap Motivasi dan Prestasi Akademik Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(2), 101–115.
Lestari, N., & Putri, D. (2023). Efektivitas Program Les Privat dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 45–58.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. California: Sage Publications.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa. (2021). Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara.
Ningsih, R. (2022). Peran Pembelajaran Tambahan dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Siswa. Jurnal Edukasi dan Pembelajaran, 5(2), 88–99.
Pratama, A., & Siregar, F. (2024). Implementasi Bimbingan Belajar sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pendidikan Anak. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 6(1), 25–37.
Rahmawati, S., & Putra, M. (2023). Pengaruh Les Privat terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Modern, 4(3), 112–124.
Ridwan, A. (2023). Motivasi Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya pada Anak Usia Sekolah. Jurnal Psikologi Pendidikan, 9(1), 67–79.
Slameto. (2022). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Suryosubroto, B. (2021). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Uno, H. B. (2021). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Utami, D. (2024). Pendampingan Belajar Anak melalui Program Les Privat Berbasis Masyarakat. Jurnal Pengabdian Pendidikan, 5(1), 55–68.
Wibowo, A. (2021). Pendidikan Karakter: Strategi Membangun Karakter Bangsa. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Yusuf, M. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Kencana.
Zubaedi. (2021). Desain Pendidikan Karakter. Jakarta: Kencana.
